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孩子高考备战很辛苦,家长又该怎样帮助考生?
时间:2019-09-24 14:26:15    |    来源:启达(da)教育网    分享到           
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摘要:

家(jia)(jia)有高(gao)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的朋(peng)友(you)们需(xu)要(yao)注意(yi)了(le),在孩(hai)(hai)子紧(jin)锣(luo)密鼓的备战高(gao)考(kao)(kao)中(zhong),家(jia)(jia)长(zhang)应该做些(xie)什(shen)么呢?高(gao)三学生(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)确(que)地(di)进(jin)行(xing)自(zi)我定(ding)位非常重要(yao),对自(zi)身整(zheng)(zheng)体情况的正(zheng)确(que)认(ren)知将直接(jie)影(ying)响到整(zheng)(zheng)个学年的复习(xi)(xi)节奏(zou)。优等生(sheng)(sheng)(sheng)如何制(zhi)定(ding)学习(xi)(xi)计(ji)划(hua)?中(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng)如何制(zhi)定(ding)学习(xi)(xi)计(ji)划(hua)?后进(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)如何制(zhi)定(ding)学习(xi)(xi)计(ji)划(hua)?启达教(jiao)育老师为(wei)你(ni)整(zheng)(zheng)理了(le)孩(hai)(hai)子高(gao)考(kao)(kao)备战很辛苦,家(jia)(jia)长(zhang)又该怎(zen)样帮助考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)?希望能够对你(ni)有所帮助!

家有高(gao)(gao)考生(sheng)的朋友们需要注意了(le),在孩(hai)子紧(jin)锣密(mi)鼓的备战高(gao)(gao)考中(zhong),家长应(ying)该(gai)做些什么(me)呢(ni)?高(gao)(gao)三学(xue)生(sheng)正(zheng)确地进(jin)行自(zi)我定位非常重要,对自(zi)身整体情况(kuang)的正(zheng)确认知(zhi)将直接影响到整个学(xue)年的复习节奏。优等(deng)生(sheng)如(ru)何(he)制(zhi)定学(xue)习计(ji)划?中(zhong)等(deng)生(sheng)如(ru)何(he)制(zhi)定学(xue)习计(ji)划?后进(jin)生(sheng)如(ru)何(he)制(zhi)定学(xue)习计(ji)划?启达教育(yu)老师为你整理(li)了(le)孩(hai)子高(gao)(gao)考备战很(hen)辛苦,家长又该(gai)怎(zen)样帮(bang)助考生(sheng)?希望能够(gou)对你有所(suo)帮(bang)助!

首(shou)先,学生在初上高三(san)的时候(hou),就要对自己的目(mu)标和定位有一个明确的认(ren)识。

目标:指你究竟想考一本,二本,还(hai)是大专院校,想通(tong)过自(zi)主招生还(hai)是出国(guo)留学(xue)(xue),不(bu)同(tong)的升学(xue)(xue)途径所(suo)要(yao)做的准备是不(bu)同(tong)的。

定位:高(gao)三以后,拿(na)任何(he)一次(ci)成(cheng)绩(ji)或者(zhe)学校任何(he)一次(ci)排名来划分考(kao)(kao)(kao)生的优(you)劣都是(shi)不全面(mian),也不值得(de)提倡(chang)的。考(kao)(kao)(kao)生在高(gao)考(kao)(kao)(kao)的时候所面(mian)对的对手是(shi)全省(sheng)的考(kao)(kao)(kao)生,而(er)每年的高(gao)考(kao)(kao)(kao)录取(qu)工作是(shi)依照(zhao)一本、二本、专科(ke)这(zhei)三大块来进行(xing)的。

那(nei)么,如果非要将(jiang)考生进行划(hua)分(fen),我们可以依此对(dui)学生的学习水平进行划(hua)分(fen)。

优等生如何制(zhi)定学习计(ji)划(hua)?

所(suo)谓“优等生”,一般(ban)就是指成绩(ji)在(zai)一本线上的考生。

这些考(kao)生的(de)成绩(ji)在班里应该说是(shi)名列前茅(mao),自(zi)身具(ju)有很强的(de)优(you)越感,特别(bie)是(shi)成绩(ji)没有较大起(qi)伏的(de)同学。可(ke)是(shi),这些优(you)越感却是(shi)高考(kao)复习的(de)大忌,因为(wei)考(kao)生往(wang)往(wang)会因此漠视(shi)学习上(shang)的(de)薄弱环节,从而(er)使考(kao)试中(zhong)的(de)失分点渐(jian)渐(jian)变成了(le)“盲点”。

倘若是处于这个层次,就需要时(shi)不时(shi)地(di)敲一下(xia)警钟。那(nei)么,都(dou)应该注意(yi)哪些(xie)问题呢?以下(xia)三点值得广(guang)大(da)考生和(he)家长关注:

1、继(ji)续保(bao)持(chi)优势是前提(ti)。

首先要知(zhi)道高三是(shi)个(ge)逆(ni)水行舟不(bu)进则(ze)退(tui)的(de)阶段,其(qi)他(ta)同学很(hen)有可能(neng)通过正确的(de)复习方法(fa),追(zhui)赶上(shang)来(lai),因此不(bu)能(neng)对以往取得(de)的(de)成(cheng)绩过于满足。而是(shi)要向前看,不(bu)仅要保(bao)(bao)持学科内的(de)相对优势,更要保(bao)(bao)证高于其(qi)他(ta)同学总成(cheng)绩的(de)领(ling)先优势。

2、从(cong)小处着(zhe)手是原则(ze)。

优等(deng)生(sheng)对绝大部(bu)分(fen)知识点的(de)整体把握(wo)比较(jiao)到位,失分(fen)的(de)地方往往是一些(xie)容易被(bei)忽略的(de)细节。因此考生(sheng)要检查自(zi)己在学习(xi)和(he)考试的(de)过程中是否存在习(xi)惯性失误和(he)习(xi)惯性失分(fen)的(de)现象,及(ji)早纠正(zheng)。

另外也要在答题过(guo)程中(zhong)注(zhu)意步骤完整、书写规范、尽量(liang)使用学科术(shu)语,确保能(neng)拿(na)到的分(fen)数(shu)不丢(diu)分(fen)。

3、学科均衡前(qian)进是目标。

虽然(ran)优等生在(zai)分数上具有领先优势,然(ran)而仍然(ran)存在(zai)自身的弱(ruo)科(ke)(ke)弱(ruo)项(xiang)(xiang),因此这些学生的复习重点应(ying)是把(ba)弱(ruo)科(ke)(ke)补好,让(rang)强(qiang)科(ke)(ke)更强(qiang)。只有这样才能使各科(ke)(ke)均衡地向前发展,而不至于(yu)担(dan)心考试中弱(ruo)科(ke)(ke)弱(ruo)项(xiang)(xiang)随时可能带(dai)来(lai)的隐患。

中等(deng)生(sheng)如何制定学习(xi)计划?

所谓“中等生(sheng)”,也(ye)就是成(cheng)绩在二本线(xian)上、一(yi)本线(xian)下的考生(sheng)。

成绩处于这个(ge)水(shui)平(ping)的(de)(de)考(kao)生占了整个(ge)考(kao)生群体中的(de)(de)绝(jue)大多数,因此在(zai)高考(kao)当中很多标准都是(shi)根据(ju)他们(men)(men)的(de)(de)情(qing)况(kuang)来(lai)确定的(de)(de),比如老师们(men)(men)的(de)(de)复习进(jin)度大多是(shi)依照班(ban)级(ji)里中等生的(de)(de)接受(shou)能力(li)来(lai)安排的(de)(de);

高考命题(ti)也往往是依据中等生刚好能做完试卷(juan)来分配试题(ti)的难易程度(du)及题(ti)目数量的;

初步统(tong)计下来每年(nian)各地高考(kao)录取(qu)率也往(wang)往(wang)在50%以上(也就意味着绝大(da)部(bu)分中等生有(you)大(da)学可上)……

这(zhei)些数据(ju)虽(sui)然让人感到安心,然而(er)却(que)不可麻(ma)痹(bi)大意,尤其是(shi)对(dui)于那些录取(qu)率(lv)较低的(de)(de)(de)省份(fen)和教学质量平(ping)(ping)平(ping)(ping)的(de)(de)(de)高中里的(de)(de)(de)中等生(sheng)们,更要(yao)在高三(san)这(zhei)关键的(de)(de)(de)一年好(hao)好(hao)努力一番,争(zheng)取(qu)使成绩从中下(xia)游(you)(you)变为中上游(you)(you),甚(shen)至(zhi)突破中等生(sheng)的(de)(de)(de)框框,一跃(yue)成为优(you)等生(sheng)。

那么,中等生在制(zhi)定(ding)复习(xi)计划(hua)的时候,该注(zhu)意什(shen)么?家长可以从(cong)哪几(ji)个(ge)方面给予(yu)指导(dao)呢?又有哪些原则(ze)需要(yao)关注(zhu)和遵守呢?

1、跟上复习进度是前(qian)提。

刚才已经向大(da)家介绍了,老(lao)师的(de)(de)(de)复习(xi)进度(du)(du)往往是根据中等生的(de)(de)(de)学习(xi)情(qing)况来(lai)进行安排的(de)(de)(de),那么(me)家长就要提(ti)醒孩子无论(lun)怎样都要跟上老(lao)师的(de)(de)(de)复习(xi)进度(du)(du)。

在高三复(fu)(fu)习(xi)的时候,一些中(zhong)等(deng)生往往为(wei)了(le)尽快提(ti)高自己(ji)的弱科(ke)弱项而忽略了(le)与老师复(fu)(fu)习(xi)同步(bu),就好(hao)比狗(gou)熊掰棒子(zi),错失了(le)吸收老师讲授重点知识(shi)和解题技(ji)巧的最佳时机,使(shi)自己(ji)整体成绩提(ti)升举步(bu)为(wei)艰。

2、合(he)理分配时(shi)间是保障。

中(zhong)等生在时(shi)间分配上(shang)是最(zui)为难的(de):一方面想(xiang)跟上(shang)老(lao)师的(de)复习进度,一方面又想(xiang)努力提高弱(ruo)(ruo)科弱(ruo)(ruo)项。

因此(ci)要注意时间的合(he)理(li)分配,将完成作业、消化吸收课堂知识的时间,自我(wo)补(bu)习的时间以(yi)(yi)及必要的睡眠时间进(jin)行合(he)理(li)安排,以(yi)(yi)保证复(fu)习能够高效而(er)持续(xu)稳定的进(jin)行下(xia)去。

3、补足弱科弱项是关键。

弱(ruo)科(ke)(ke)弱(ruo)项是(shi)中等生们(men)感到(dao)特别棘手的(de)地(di)方,但也确实是(shi)提高成绩最(zui)具希望的(de)地(di)方。因此家长可以适时的(de)提醒孩子重视对弱(ruo)科(ke)(ke)的(de)复习巩固(gu),避免一(yi)提到(dao)成绩,要(yao)(yao)么只(zhi)(zhi)看到(dao)自己最(zui)出(chu)色的(de)科(ke)(ke)目而忽(hu)略(lve)了弱(ruo)科(ke)(ke)的(de)存在,要(yao)(yao)么只(zhi)(zhi)看到(dao)自己最(zui)薄弱(ruo)的(de)科(ke)(ke)目而失去了复习的(de)信心(xin)。

事实上,弱(ruo)科弱(ruo)项是可以攻克的(de),只要找到正(zheng)确(que)的(de)学习(xi)方法并(bing)加以努力强化,那么弱(ruo)科很快(kuai)就会变得不弱(ruo)甚至由弱(ruo)变强。从中等生变成优等生的(de)日子就指日可待!

后(hou)进生如何制定学习计划(hua)?

所谓“后进生”,一般(ban)是(shi)指成绩在专(zhuan)科线的考生。

这部(bu)分考(kao)生(sheng)所面临的(de)处(chu)境有点尴尬,因为成绩(ji)不尽(jin)如人意,往(wang)往(wang)容易(yi)受到忽视,因此内心比较脆弱。

但是其(qi)实每个人(ren)的(de)内心都有一种向上的(de)力量(liang),这部分同学如(ru)果能加(jia)把劲(jing),找准着(zhe)力点,完全可以在高考(kao)的(de)时(shi)候(hou)发挥(hui)好,甚至是超常发挥(hui),取得一个不错的(de)成绩。

专科(ke)逆袭上本(ben)科(ke),甚至(zhi)重本(ben)的故事,不是鸡汤(tang),每年都(dou)在(zai)上演着。

超常发挥和逆(ni)袭,不管算不算是(shi)(shi)侥幸的心理,但(dan)是(shi)(shi)这种想摆脱困境(jing)的意(yi)识,我们就(jiu)要大力支持。那么,这部分同学在制定学习计划的时候要注(zhu)意(yi)哪些问题(ti)呢?以下有两点建(jian)议供(gong)考生和家长参考:

1、树(shu)立临考自信是前提(ti)。

刚才说过(guo),成绩较差的孩子一般存在自卑心理(li),因(yin)(yin)学习成绩不好,而对自己全盘否定(ding)。因(yin)(yin)此在制定(ding)计(ji)划的时候也会畏(wei)首畏(wei)尾,不敢对自己有太多的期待。

这个时候,非常需要(yao)家长帮助(zhu)孩(hai)子制(zhi)定(ding)学习计划时树立信心,不(bu)管是在模(mo)拟考试(shi)当中(zhong)还是最后的高(gao)考,只(zhi)要(yao)发挥出自己的最好(hao)水平就是高(gao)考成功。

要知(zhi)道,对(dui)于这些(xie)考生来说,只要在自己原有的(de)水平之上有所提高(gao)(gao)就是一(yi)种进步(bu),我(wo)们应该为每跟上一(yi)个(ge)知(zhi)识(shi)点(dian)而高(gao)(gao)兴,成绩哪怕有点(dian)滴进步(bu)也应感到自豪!

更何况,从另(ling)一个(ge)角度(du)来(lai)说(shuo),成绩不(bu)好也就意(yi)味着(zhe)有(you)较大(da)(da)的提升(sheng)空(kong)间,因此(ci)只要学(xue)习方法(fa)运用得当(dang),想在原有(you)的基础(chu)上提升(sheng)成绩,困(kun)难并不(bu)很大(da)(da)。

按照以往的经(jing)验,倘若考生掌握正确(que)的学习(xi)方法(fa),以顽(wan)强的毅力紧(jin)追猛赶,成绩迅速提升(sheng)的可能(neng)性相当大(da)。

所以,不管在(zai)什么时间段,都不能放弃自己追逐的脚步。

2、全面夯实基(ji)础是关键(jian)。

实际(ji)上,《考试说(shuo)明(ming)》对(dui)高考的难度有一个清(qing)晰的介绍:高考命题(ti)是以中档题(ti)和基础题(ti)为(wei)主,这部(bu)分(fen)题(ti)目大约占了全部(bu)考题(ti)的80%左右。也就是说(shuo)只要(yao)考生(sheng)抓住基础知识,并能(neng)够熟练运用,就能(neng)够拿(na)到绝大部(bu)分(fen)分(fen)数(shu)。

因此在(zai)制定计划的时候要特别关注基础知识的复习(xi),毕竟只有将(jiang)这部分内容掌握(wo)好,才有可(ke)能拿下基础题,也(ye)更(geng)有可(ke)能冲击中等(deng)题和(he)难题。

家长还可以做(zuo)些什么?

除(chu)了学(xue)习方面,家长在工作(zuo)之(zhi)余(yu),也可提前了解我(wo)省的(de)有(you)关高(gao)考(kao)政策,及时了解各方动态,减轻孩子在学(xue)习之(zhi)外(wai)的(de)负担。

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